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2、听说读写短语tell a story, sing s song和句型What are you doing? I’m telling a story .
三、教学难点：
能够在真实的语境中运用本课学习目标语言进行交际，同时提高学生学习英语兴趣。
四、教具准备：多媒体课件、卡片
五、教学过程：
Step1、Warming﹨Revision:
1)、师生互相问好，唤起全班学生的注意力
2）、观看幻灯片复习句子并总结现在进行时态的陈述句构成及动词现在分词构成。
Step2、Show learning aim：
1. 听说认读短语：tell a story ﹨ sing a song ﹨ play the guitar play the violin 并在相应句型中运用。
2. 学习现在进行时态的特殊疑问句：What +be+动词ing+其它 ？例如：What are you doing ? ﹨ What is she﹨he doing ?及回答等，并进行会话运用。
Step3、Presentation（一）:
1）读单词并连成词组，进行反复学习四会词组：tell a story ﹨ sing a song ﹨ play the guitar ﹨ play the violin
2）看图片引入新句型：What are you doing ? （教师板书），提问学生读并翻译。
3）看多媒体问答操练此句型，然后根据图片逐步呈现What is she﹨he doing ？及回答。
4）活动：拿出手中卡片小组进行问答交际（巩固操练句型及回答）
5） 根据图片教师问：What are they doing ?，引导学生答They are cleaning the classroom .然后让学生进行小结：现在进行时态的特殊问句构成。
Step 4 Drill：
Play a guessing game :猜照片中人物并操练句型。
练习：进行句子转换（学生动笔书写），教师提问
1). I'm playing the violin .（划线部分提问）
2). LiYan is sing a song .（划线部分提问）
3). The girls are looking at the picture.（同上）
4). I'm making a call . (用he 改写）
5). She is talking about the sun .(用they改写）
Step 5 Presentation（二）:
呈现字母Uu及其发音[ju:]
复习前一课字母Uu的发音[ju:]，并拼读所给词汇
学习字母[ju:]在本课的发音 [?]，教师示范，学生跟读。
课件呈现含有字母Uu的单词，点名拼读。