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使用现在进行时态造句
体会现在进行时态的使用情境
教具准备
电子课本、课堂任务卡、课件
教学活动设计
设计意图
一、Warm-up & lead-in
1. 欣赏并学唱歌曲"What are you doing?" ，并且回答两个与歌曲相关的歌曲。
二、Presentation
1.老师展示一张正在开会的图片，学生根据图片内容补全对话。第一次对话，老师做示范，然后请小组进行一问一答练习。
三、Practice
1.进行一个“猜一猜”游戏，学生看图片猜人物正在做什么？小组合作问答。
2.老师播放课本中复习课中的动画，学生观看视频，完成相关阅读题，小组练习演绎动画内容。
3. 教师给学生提供一个话题和词汇库，学生小组合作编造一个对话。
四、Review
1、对话中复习现在进行时态结构。
五、Homework
1. 朗读课文。
通过带领学生欣赏、学唱与课文内容相近的歌曲，使学生熟悉课文内容，激发学生兴趣。
学生看图片，能体会情景，在做对话练习时，能注意到“be动词+动词ing”这种结构，并且在一次次重复练习中，强化对该结构的认识。
通过游戏形式，激发学生学习兴趣，学生通过编造新句子，强化现在进行时态的使用。
通过观看动画，完成阅读试题，了解动画大意，同时通过演绎动画动画，完成朗读训练，强化对现在进行时态的认知。
根据话题，编造对话，是知识的内化与语言的输出过程。
作业巩固课上所学内容。
板书设计
What --- doing？
What are you doing?
What am I doing?
What is he/she doing?
What are they doing?