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Dad is wrting an email.
Mum is washing the clothes.
Is he looing at the moon? No,he isn’t.
2．过程与方法
通过本单元对现在进行时的学习，学生们能结合生活实际进行简单的表达。
情感态度目标
让学生发挥想象力并且正确表达。
重点难点
现在进行时的规则变化。
学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但是随着课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，学习兴趣难以保持，这里就需要教师适当适时的鼓励，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注重加强口语阅读你能力的训练，帮助他们走出心理困扰。
教法与学法
本课我根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。学生们通过老师的努力，自己分析总结出现在进行时的基础结构和变化规则。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程
Step1.Warm-up
1)Greeting
2)Let’s play a chain game!复习25、27、29课课文。
Step 2、Presentation
1)Use “Is she wring an email?”ask and answer question.
2)Let’s check out preparation.
a.What are they doing?
b.Who is having breakfast?
c.What’s Mimi doing?
d.Is Micky sitting?
Step 3.New lesson.
1.T:Go to page65.I’ll check your reading.Please read it one by one.
(板书课题和单词)
2.T:Read the dialogue and comlet the Micky ‘s sentence.