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2.现在进行时的一般疑问句，以及对划线部分提问。
二、课前准备
1. 准备体育运动场景图画，篮球、足球、排球实物各一个，为开展游戏、竞赛、合作等学习活动提供资源。
2. 准备本课书的教学挂图、听力练习表，创设情境，引导学生学习。
3. 准奋分别画有人物、动作、场所的图片和贴图板，奖励表现出色的学生（力求每位学生人手一张），既作为评价依据，又为学生提供游戏活动的道具（也可以课前给学生布置任务，学生自己后好带到课堂)。
4. 准备进行音频、教学课件，用于给学生创设情境，为趣味操练等活动提供依据。
三、教学过程
（一）、导入（Warm-up）
1.一起唱歌曲《sport song》.了解有关运动得相关单词。活跃课堂气氛，让学生快乐的进入学习状态。
2.针对歌曲进行提问：What's your favourite sport? 学生回答：My favourite sport is ... .
Do you like...? I like ...
3.教师做动作，学生猜一猜. Now look at me. What am I doing?（教师先做一些和运动有关的动作，然后在做一些上几个单元所有单词的动作。）学生回答You are ... [复习学过的动词词组，导入正在进行时的学习。]
（二）、新知教学（prasentation）
1.学习单词（word）
看图片说一说他们正在做什么？What are they doing? 回答：They're playing... （学习三十一课新词）听单词、读单词、并能够用单词造句。
2.学习课文（text）
①出示课文背景图片，让学生看图片讨论，图片上有什么？What can you see in the picture?说出图片中都有谁？他们正在做什么？（读课文进行初步的了解，通过前面正在进行时句子的练习，进一步说出课文中含有的正在进行时句式。）
②出示本课课文的电子图，听录音了解课文内容；解决生词，读课文；分绝色读课文。
（三）、趣味操练（practice）
①猜一猜：出示背遮盖的动态图片，让学生猜一猜，他/他们正在做什么？[针对本课重点句型进行操练。]
②看图说句子，并回答。教师出示一个背景图，然后图片上出现个别动态图片，学生用英语说图片中的动作.然后遮盖图片的一部分，让学生提问。What questions Do you have?（利用图片的形式让学生体会，对划线部分提问）。例如：我把人物这盖上，就用who来提问；把物品遮盖上就用what来提问；我把地点遮盖上就用where来提问…
③知识拓展—绘本教学，首先听绘本故事《The Tortoise and the Hare》,然后品读绘本，重点体会句子Slow and careful wins the race.稳扎稳打，必然胜利！
、作业（Home work）
1. 按听录音，照正确的语音、语调朗读课文，发送到微信群。
2. 练习册Lesson31。
3. 预习Lesson32。
4.把今天的绘本小故事讲给朋友或家人。