人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 32》最新教案下载-和田地区优质课

这是本单元第四课时。本单元重点学习动词的现在分词形式。本节课教学内容并不难，和孩子们的生活息息相关，孩子们很感兴趣。

目标

1.借助图片和录音，能听、说、读、写本课时单词climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.做到发音清晰，语音正确。（主目标）

通过创设情境，借助提示词和句型，达到运用现在进行时对事件进行描述。用词准确、表达完整、流畅。

评价任务

1、把学生分为A、B组，男女生组进行PK读单词；老师出示6个词汇，学生迅速读出老师指的单词。（检测目标1的达成）

2、借助提示语，挑几组孩子展示自编歌曲和句子；（检测目标2的达成）

教学过程

一、乐创情境 乐享激趣

1、欣赏歌曲《Walking》

二、悦思探究 设享解悟

1、学习重点词汇

① 通过让孩子们看Fido 吃骨头的图片学习eating。

先听录音跟读，再以提问：分组读、个别学生的形式进行操练。

②创设情境学习Fido is eating.

What are they doing ?

He/She is eating bread /noodles...

(同样的方法学习drinking, climbing, playing, jumping, sleeping.

2、操练重点词汇

① 手指课本上的单词跟录音读。

②学生自读词汇。

③ 齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）

④ 提问的形式操练。

三、乐享展示 分享交流

1.创编歌曲

2.仿照教材Let’s play 环节拼句

3、独立书写造句

悦悟反馈 共享成果

1、引导学生自己回顾所学内容：单词、句子。

2.课件呈现，齐读。