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Greeting
短语复习。用课件展示在第2课学过的有关日常生活的短语
运用所学短语表达自己的日常生活作息时间。
Step2.新课呈现（Presentation）
）用课件呈现Lucy的照片，介绍Lucy是Li Yan的新朋友，她们通过网络认识。同时屏幕出现课文中的电子邮件界面，引导学生观察英语电子邮件的格式。然后提问：
Teacher:Where is it from?
Students:It’s from Lucy.
Teacher:Yes,it is from Lucy, you can see the e-mail address.Do you have an e-mail address?请几名学生说说自己的e-mail 地址。
）课件形式呈现电子邮件内容，让学生回答两个问题：(1)Where is Lucy from？(2)What is the e-mail about ?
）初步了解邮件内容后，学生以小组形式读邮件并完成表格
TimeAffairs7:308:00school begins11:45school is over4:007:009:30Step 3.趣味操练（Practice）
利用课件，让学生逐句跟读，
让学生分小组，根据黑板上的板书复述Lucy的日常生活。找几名学生向全班同学展示。
Step 4. 语言运用（Language use）
设置一个给Lucy回信的情景，引导学生在小组内交流自己的日常生活安排，找学生汇报。
语言支持：
Dear Lucy,
My name is .I’m from . I’m . I’m in
Primary School. I at seven in the morning. I at 7:15. I go to school at . School at eight. We have .They are . I at school at twelve . School is over at . I go home at .I at about 6:30 in the evening. After dinner, I and .I go to bed at about .
Step 5.家庭作业（Homework）
给老师写一封电子邮件，汇报自己的日常生活和学习情况。
Step6.情感教育：在日常学习和生活中要养成良好的作息习惯。
板书设计：
Lesson 1
have lunch
go home
school is over
school begins
go to bed
have dinner