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1.掌握本课生词hobby, collect,以及短语toy car, stamp, map, picture card等。
2.学会使用本课中的重点句子从不同方面去描述或介绍hobby.
（三）教学难点
1. 生词hobby, collect以及stamp的读音。
2. 理解并灵活运用对话中的重点句式，结合实际对个人爱好进行介绍，培养学生综合语言运用能力。
3. 学会运用介绍爱好的句式，能将其运用于日常生活交际之中。
三、学习者特征分析：
1、六年级的学生课堂中学习英语的兴趣度有所降低，不乐于参加课堂活动。
2、他们是小学最高年级的学生，对新鲜事物比较感兴趣，对有新意的教学方式比较欣赏且乐于参与。
3、学生们普遍比较对此话题比较感兴趣，乐于了解、学习。
四、教学模式：
根据以上分析，我采取了我校“以主题情境助学 创设人本主义课堂”----“三段四环五步”课堂教学模式，用丰富的多媒体资源、课件、教师丰富的肢体语言以及富有激情的评价语言等教学策略，采用比较新鲜的、学生感到有趣教学方式的来进行教学，整节课以教师本人为切入点，创造性地使用教材、活用教材文本，引导学生质疑、思考。由教师介绍自己不同的爱好引导学生去描述各自喜好，更加贴近学生的生活实际。
五、教学过程设计
Step 1 Warming-up
Self-introduction Mary , teacher...
2.Show some nice pictures and tell students my hobbies.
【设计意图：熟悉学生，融洽教学氛围，让学生了解教师.引入本单元话题hobby,并且渗透本课新知。】
Step 2 . Presentation
Lead into hobby & collect .
T: Today let’s talk about bobby. I like collecting maps, picturecards….
What do you like collecting?
(设计意图：学习collect， map, picture card等词。很自然的习得新词，并引导学生运用 I like collecting…句式)
Ss: I like collecting…
(教师不时渗透Why do you like it?这一问题，让学生初步感知收集所能带给我们的乐趣)
T: You can collect everything you like. My son also likes collecting Next, watch the pictures and tell me what are their hobbies.
(通过家人爱好的描述，引导学生说出其他的爱好，并适时引入本课重点句式：What’s your hobby?)
T: My son is a cute boy. He is five years old. He wants to be a driver. He
likes collecting many toy cars. Do you like toy cars? He also has many
colourful legoes. He likes making things with them. Look! A big ship, a
super plane and so on. What an interesting hobby! Painting is also his