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1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、培养有益健康的兴趣和爱好。
学习策略目标
1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。
2、培养良好的动手实践能力和审美能力。
文化意识目标
通过不同的爱好，如集邮、收集地图等，了解世界各国不同的风土人情.
二、教学重点：
1、能够正确听、说、认读以下词语：go fishing, plant flowers ,cook meals ,drink tea .
2、能够正确地听、说、认读以下句子：
His / Her hobby is fishing / drinking tea . ……is his hobby. He likes /loves …..He enjoys …… He is good at …….
三、教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好
四、学情分析
? ?六年级学生已有五年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。
五、教学方法
? ?为了达到本课的教学目标，在教学时，要突出重点，突破难点。在教学方法上，我以新课程标准为指导，结合本课的具体内容和学生实际，把直观法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。
六、学法
我指导学生仔细观察，认真静听，积极思维，大胆开口，勤动双手，让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂小组合作的学习中。
七、Aids: PPt , Chatteris multimedia teaching system
八、习惯培养
培养学生积极思维，大胆开口，勤动双手认真书写的效果
九、教学过程
Step1、热身/复习（Warming-up /Revision）
1、根据新课的核心句式，鼓励学生利用学过的表达兴趣爱好的内容，创编chant , 师生给予评价。
Singing singing , I like singing.
Reading reading, I like reading.
Drawing drawing ,I like drawing.
Writing writing, I like writing.
2、Teacher ask : What’s your hobby ?My hobby is singing .问两个学生后让学生问学生答，并且要求学生有意识地去记忆这些学生的回答，然后引导学生去说Her / His hobby is….（设计理念：通过复习巩固为今天学习新的语言结构做铺垫。）