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三、教学难点：
能结合阅读内容进行口头交流。
教学活动
Step1:Warming up
1.Hello,boys and girls.Hello,teacher.Nice to meet you,Nice to meet you,too.I like January.Do you like January? Yes,I do.this class we will learn Unit4 January is the first month.
2.Let’s sing a song.
3.Review of last lesson.What festival is it? It is ...
4. Play a guessing game.《What festival is it?》。让学生读问题、猜节日，复习前4个月份及节日和活动的表达。
Step2:Presentation
出示课题《Lesson 23》带领学生学习新课。
学习单词May和句子May is the fifth month of the year。 学生跟读单词May,fifth和句子May is the fifth month of the year。
带领学生看图回答问题学习5月，
a.What festival is in May? b.When is it？ c.How to celebrate?
对Labour Day, May Day进行讲解,单独教授。 教师纠正学生的答案，并且板书。 领读课文第一段。 解决问题。
What sentence is the same as “Mother’s Day is also in May”. 对五月课文进行分组操练。
3.让学生对节日、时间和活动进行归类并进行口语表达，巩固本课内容。
4.出示三个国家的儿童节video.了解Different countries have different Chidren’s Days.引出中国的儿童节。从而带领学生学习六月。 并且板书。 单独讲解perform。
5.Listen to the tape and answer the question.
根据图片出示问题，When is Children’s Day in China?
How do children celebrate Children’s Day? What festival else is in June? How do celebrate?
Let’s practice。
How do you celebrate Mother’s Day
师讲解端午节。
Let’s play a game.
Show love to others.
小结
12:Homework
必做：使用本课课文内容向同学或者家人介绍5、6两个月的节日和活动。
选做：以小组为单位，选出自己喜欢的月份、节日及活动，制作成手抄报。
Lesson 23