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重点： May is the fifth month of the year.的掌握。
难点：对五六月份节日及人们的活动的句子的表述。
五：教学过程：
一热身/复习（Warm-up / Revision )
课前播放歌曲The months活跃课堂气氛。老师再问：What about the month? S:the month
2)播放PPT图片，复习前几课的月份名词。
T:which month or festival is it? S:It is .....
二新课（Presentation )
谈话导入新课，老师说：today,let’s go on to learn month.同时板书Lesson23课课题.
学习两个月份May June 及fifth和sixth两个序数词，在学习的同时板书May is the fifth month of the year.
出示PPT五月May 问学生which month？然后领读，把ay 的发音【ei】指导给大家，领读三四遍之后，再让学生together 或 the line读。再给出fifth的单词，同上方法进行教读。然后这个句子PPT出示，领读两遍，再让学生together 或 the line读句子。然后板书。
同样方法学习单词 June和sixth两个单词，把June和sixth贴到May和fifth的下面，让学生自己说出June is the sixth month of the year.根据情况找几位同学来造句。
要求学生自读课文，分组完成五月和六月的信息卡。
老师说：now please turn to page 50,read passage by yourself and finish the
information cards about May and June.(give 2 minutes)（把学生分成两部分，一部分读五月，另一部分读六月）
June
June 1st_________
Children_________
Otherfestival______
we________
May
May 1st:___________
People:___________
Other festival________
We:______________
找学生报告，读出相应的课文句子，学习Mother’s Day Father’s Day ，重点讲解练习People sing and dance to celebrate May Day .再让学生来练习几个这样结构的句子（板书）
人们种树来阻止风沙 （People plant trees to stop sand.）
孩子们制作蛋糕来庆祝生日。(Children make cakes to celebrate birthday.)
再给两分钟，让学生两组互换阅读，然后找出两部分相似或相同的句子。再讲解一下课文句子，同义句转换.
操练（Practice）