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3. 收集、交流、分享知识过程培养学生语言交流能力，吸收多元文化知识，制作导图培养学生多层次思维能力。
四、学情分析
在第19至28课学习后，我们一直通过手绘或电子平板制作思维导图进行知识总结，学生们对于这种学习方式非常感兴趣。这种形式培养了学生多层次思维能力。通过前面的学习，学生们对于一至十月和其中的节日及其所做的活动已经能够很好的掌握，并能够拓展出一些书中没有提到的节日和月份中的活动，从而落实课程标准规定的培养学生文化意识的目的。
五、教学用具
卡片，挂图，平板电脑及卓软智慧教室课堂管理系统，PPT
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Warm up
Presentation
Learn new knowledge
Practice
Greeting
Sing a song with the students.
1.Talk about the information about our school Education for International Understanding.
Show our previous mind maps from January to October.
Vote for the mind maps of October.
Encourage the students to go on studying November and December.
Advise the students to make new wallpaper for the corridor.
Encourage students to get information cards and use them to make maps.
Learn “November”
Talk about something about November with students.
Spell “November” together.
Make the calendar.
2. Learn “the eleventh”
Help the students to review ‘October is the tenth month of the year.’ And lead to the new word ‘eleventh’.
Make a comparison between eleven and eleventh. Write down the sentence and check it.