六年级下册（2013年11月第1版）《Lesson 3》教案下载-伊春市优质课

5.在小组的讨论交流中，培养学生用英语交流的习惯。

三、教学重点和难点

重点:

1.全体学生能掌握重点单词、短语及句型。

2.全体学生能运用功能语句询问他人假期活动所乘坐的交通工具,并能做出回答。

难点：

熟读课文，并尝试背诵课文

四、教学过程

Step 1：warm-up

1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Sing a chant.唱一首英文歌谣，复习巩固之前学过的词汇与句型。

I rode a horse. What did you do?

I went camping. What did you do?

I went fishing. What did you do?

I rode a bike. What did you do?

Oh, no! I hurt my foot.

3．Let’s try.

（1）Read and describe the tips.（阅读与讨论课文中的听力提示与两道题目，了解大致信息，解决重点词汇gifts.）

Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.

What are they talking about? 　( A．School. B．Holidays.)

Who did Sarah buy gifts for? 　( A．Amy and John. B．Wu Yifan and Amy.)

（2）Listen to the tape and choose the right answer.（听录音，选择正确答案。）

（3）Check the answer.（师生再听一次录音，并核对答案，教师适当讲解听力方法，引导学生累积经验。）

Step 2:Presentation

1．Lead-in

（1）Look and describe the picture.（分析课本中的图片，引出 “海南三亚”美景，引导学生欣赏美景，并学习词汇Sanya, beach.在认识了三亚之后，教师引导学生总结三亚的特点，再引出课文内容。）

2．Listen to the tape and answer the questions.（听音频，看课文，找出下列问题的答案。）

Q1：Where did Amy go over the winter holiday? （Sanya.）

Q2：Did Amy like it? Why? (Yes, she did. It was so warm.)

Q3：How did Amy go there? (By plane.)