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能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
能认读所学词语，根据拼读的规律，读出简单的单词。
能在教师帮助下进行情景表演
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的
感知能力和良好的学习习惯。
内容分析
本部分以GaoWei 在英语俱乐部中的演讲Our English learning为主题情境，引出要学习的目标语言We are very interested in ....We have learned...回顾在小学阶段我们的英语学习收获，是对小学英语学习的总结。
学情分析
六年级学生通过1.2.课的学习，已能够在适当的情境中运用简单的过去时态的句子，来表达自己或他人在过去某个时间做的事情。在本课将会继续巩固学习一般过去时。我们通过情境教学，小组合作、自主探究的模式，任务教学等方法展开学习。
教学目标
学生能够理解课文大意，用正确的语音语调朗读课文。
2.学生能够掌握目标语言We are very interested in ...We have learned...并能简单运用。
3.能够对自己在小学阶段如何学习英语做具体的回顾和简单的总结，特别注意合作交流。
4.唤起同学们对英语学习的美好回忆。?
教学评价
通过任务教学法，老师设置问题，学生自主探究画出答案，小组合作写出答案来检测目标一和目标二的达成。
通过领读，学生整体朗读来检查目标一的达成。
通过小组合作，台前展示，来检测目标三的达成
教学重难点
重点：能够掌握句子：We??are??very??interested??in??English.?We??have??learned…
并能在适当的语境中运用。
难点：能够理解课文，并复数课文内容。。
学生课前工作需要做的准备
PPT, 视频，课本
教学策略
情景教学法，任务教学法，活动教学法
基于课程标准的课堂教学设计
课堂教学过程设计
教学环节
教学活动