1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课教学对象是小学六年级学生，他们正式学习英语近三年，有一定的英语储备基础。随着生理和心理的变化发展，他们越来越羞于表达。在前面已经学习there be描述位置关系、where询问某地在哪的基础上，学习本课如何到达某地以及距离远近的句子已然轻松了些许。玩游戏、看视频、多样的小组活动，激发学生英语学习的兴趣，鼓励学生大胆说英语，让学生爱上这节课。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识与技能：
学生做到听、说、读，并能在四线三格中规范书写：half an hour，by bus。
能够准确理解并运用以下功能语句进行会话交际，礼貌问路，恰当指路。How can I get to the City Library? You can go there by No. 6 bus.Is it far from here? No, it’s about half an hour by bus.
思维品质：
在“去哪个欢乐谷”的建议环节中，呈现地图上各个欢乐谷的定位，培养学生发散思维的能力。
在最后生成新对话的环节中，提供了三条公交线路，学生自主选择线路，自行组内创编对话，培养学生自主学习能力、创新能力和小组合作能力。
文化品格：
在真实的情境中，学生礼貌的问路、恰当的指路,帮助身边需要帮助的人，在学生内心深处种下“善良”的种子。
了解到中西方问路的不同语言习惯和顺序，体验不同文化，拓宽文化视野。
学习能力：
1）通过多样的小组活动，培养学生集体合作的意识和能力。
2）实物图片如钟表、公交车、城市图书馆、公交站牌等和公交车报站语音等锻炼了学生的视听能力，引导学生“视听”在学习中的关键作用。
教学
重难点
教学重点：
学生能够做到听说读写：half an hour，by bus：
2）运用以下功能语句，在情境中进行会话交际。How can I get to the City Library? You can go there by No. 6 bus. Is it far from here? No, it’s about half an hour by bus.
教学难点：理解half an hour表达时间的长短。
教学方法及手段
情景教学法、小组合作法。
希沃白板课件、公交站实物等
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
Warm up