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根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
（一）小组活动学习法
把全班分成若干个组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
（二）情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。
（三）课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。
教具我主要采用了单词卡片和多媒体课件。
八、教学流程：
Ⅰ.Warming-up
Greeting.
T：Good morning, boys and girls. Have you ever been to Beijing?
S:Yes.
T:Can you say something about it?
S:Beijing is very big,and very beautiful.
T:Good!
Ⅱ.Presentation
T:I have a video.Let’s look at it.And tell me What interesting places can you see?
S1:I can see the Great Wall.
S2:I can see the Summer Palace.
S3:…
T:OK.We can see the Great Wall,the Summer Palace,the Temple of Heaven,the Forbidden City and the Ming Tombs.
T:Read some new words.
【设计意图】通过一段介绍北京景点的视频，引起学生的兴趣，引出本节课需要同学们掌握的名词。
T：Who can make a sentence use this word?
S:We are going to visit the Great Wall this morning.
T:Very good! Another one?
S: We are going to visit the Summer Palace this morning.
T:Good job.Can you make another sectence like this?
S:Yes.When are we going to visit the Summer Palace?