六年级下册（2013年11月第1版）《Lesson 15》最新教案下载-福清市优质课

Step1 (Warm-up／Revision)复习并出示目标

Step 2 ：出示自学指导一

1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。

Step 3．先学

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

Step 4． 检测。

用教学卡片出示本课中出现的较难的单词

检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

Step 5． 出示自学指导二

1. 四人一组，小组内合作学习并讨论下列问题。

2.学生四人一组来进行简短的对话练习。比一比，看哪个小组表演的最棒！

Step 6. 先学

1. 学生认真朗读对话，并换角色朗读。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

Step 7． 检测

1. 学生朗读（关注后进学生朗读）

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

3.完成小练习习题。

五、 课后作业

1、听课文录音2遍并跟读，背诵课文，单词家长签字。

2、抄写单词一行四遍，带一遍汉意。

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