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情感目标：?
1、培养学生热爱祖国大好河山的情感?
2、培养学生爱家乡的情感。?
二、教学重点：?
运用一般将来时be?going?to句型进行问答。并正确的表达自己的计划和询问他人的计划。?
三、教学难点：?
正确认读本课旅游景点的名称，并套用一般将来时句型在真实的语言环境中运用。?
四、教学方法：?
听、说、读、小组合作、表演创新?
五、教学用具：?
单词卡片、录音、PPT?
六、课时：?1课时?
七、教学步骤：?一、Greeting?
Hello!?Boys?and?girls.?How?are?you??
Welcome?to?my?class.?Do?you?like?travel?(让学生根据自己喜好回答)?There?are?a?lot?of?famous?places?in?China,?Let’s?enjoy?some?pictures.?(三亚、上海、西安、杭州、武汉、哈尔滨)?
二、Presentation?
1、Today?we?are?going?to?travel,?Can?you?guess,?Where?are?we?going?today??
教授句型，让学生多形式的跟读，学习新句型。?
2、拿出We?are?going?to?visit...句型条，让学生用新句型试着猜猜今天我们要去哪里，?
We?are?going?to?visit?Beijing/?Shanghai/?Xi’an...??
揭晓我们今天要去的目的地，北京。让学生跟读We?are?going?to?visit?Beijing。?
3、告诉学生在北京有很多有名的旅游景点，图片一次揭晓?a：出示the?Great?Wall?,图片，教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（男女生读）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?the?Great?Wall.??
b：出示the?Ming?Tombs,图片，教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（学生依次读词，边读边拍打卡片）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?the?the?Ming?Tombs。?
c：出示the?Temple?of?Heaven图片,?教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（讲单词拆分读，方便学生记忆）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?the?Temple?of?Heaven.??d:出示?the?Forbidden?City图片,?教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（大小声读）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?the?Forbidden?City.??
e:?出示the?Summer?Palace图片,?教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（单词拆分依次读）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?the?Summer?Palace.?
f:?出示Beihai?Park图片，教师问Where?are?we?going?today?让学生试着说出新词，教师教读（男女生读）将单词带入句型中读We?are?going?to?visit?Beihai?Park.??4、单词快闪?
大屏上出现单词或者图片，让学生迅速反应起立，大声说出单词。?5、Pair?wok?
?师找学生示范之后，学生小组合作，对新知进行复习巩固。?Where?are?we?going?todayWe?are?going?to?visit?...?
出示Time?table.让学生，师问：When?are?we?going?to?visit?the?Great?Wall?教读新句型，并让学生根据时间表来回答?We?are?going?to?visit?the?Great?Wall?on?Monday.?试着让学生猜猜When?are?we?going?to?visit?the?Summer?Palace？引导学生用在星期几回答后，揭晓完整时间表，并教授Tomorrow?morning.?
6、出示完整的时间表，教师找一名学生做示范?When?are?we?going?to?visit?...We?are?going?to?visit?...on...?