人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 16》教案下载-德阳市优质课

1. 能够听、说、读、写单词：the Great Wall，tomorrow; 能够听、说、认读短语：the Ming Tombs , the Summer Palace , the Forbidden City , the Temple of Heaven , Beihai Park 并能够在真实的语境中运用。

2. 能够听、说、读、写目标语言：We’re going to visit the Great Wall this morning. 在真实的语境运用When are we going to visit the Summer Palace ? Tomorrow morning等功能语句。

3. 引导学生自主学习，大胆探究，编写对话的能力。在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。

4.通过本课的学习，引导学生正视旅行中的不文明行为，让学生做一名文明旅游小达人。

四、教学重难点

1. 教学重点

1）正确听、说、读、写单词：the Great Wall，tomorrow；听、说、认读单词：the Ming Tombs , the Summer Palace , the Forbidden City , the Temple of Heaven , Beihai Park 并能够初步运用。

2）正确地听、说、认读目标语言：When are we going to visit…? We’re going to visit...并能够在实际生活中运用交流。

2. 教学难点

1) 理解并能在生活实际中运用这组句型When are we going to visit… ? Tomorrow morning. On Sunday…并能够在实际生活中运用这一句型对参观游览的景点进行提问。

2）准确的认读这些较为生僻的专有名词并熟悉其地理位置。

3）根据所学内容能简单准确的对名胜古迹进行介绍和描述，并能说出自己对这些名胜古迹的感想。

五、教学过程

1. 热身复习（Warming--up / Revision）

1）Ask students a question: “What happened in 2008?” 以提问的方式开始本节课，引出2008年北京奥运会，迅速带领学生们进入本节课的情境中。

2）Talk about the cities in China. 根据中国地图讨论中国的城市，学生如果

说出城市的正确位置就能获得方向的首字母，例如：Sanya is in the south of Beijing. 学生就可获得首字母S。当学生全部完成任务，就可以得到所有首字母N-E-W-S，从而教师会告诉学生们一个好消息。

【设计意图】 ：在热身环节中，不知不觉创设的主题情景“Good news.”

既能帮助学生在学习新知识前复习巩固，融入情景， 激发兴趣，也为后面的情境埋下了伏笔，激起学生的学习兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）

1）创设主题情境。

T： Boys and girls, I have a good news for you. You have a chance to be a little tour guide for Lily and her family. But you should satisfy three conditions. Are you ready?

You should like traveling.

You should know the interesting places well in Beijing.

You should speak English well.

【设计意图】 ：设置本节课的主线，学生需要满足三个条件才能成为Lily一家人的导游，让学生把目标语言融入到真实情境中，不仅能增强学生的语言表达能力，也能拓宽学生的视野。

2）复习巩固。

T: I know most of you like traveling very much. Here are some photos of our students. Let’s see. (出示班内学生们曾经旅游的照片，并提问。)

T: Do you like traveling? Where did you go?

Ss: Yes, I like traveling. I went to Shandong last year.