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技能目标：
1、通过访谈，完成课本第31页的表格，巩固语言知识点，提高语言运用的能力。
2、Let’ chant 练习含有字母组合sh的发音，体会chant的节奏，感受说唱英语的乐趣，体验英语学习的快乐。
情感目标：
培养学生认真地学习习惯，教育学生端正地学习态度，在情趣教学中快乐学习英语，激发学生学习兴趣。让学生了解北京名胜古迹，使学生更加热爱祖国，增强民族自豪感。
5、教学重点、难点
(1)重点：听、说、读、写四会单词、词组和句子：We are going to visit the Great Wall this morning.tomorrow,visit, the Great Wall, them。
(2)难点：学生能在真实情境中自然运用本节课语言文本，进行会话练习。
6、教学方法：??紧紧抓住一般将来时这一句型，播放视频导入本课教学，通过问答、同桌活动、小组活动、师生活动、说唱韵律诗等形式，激发学生学习兴趣创设情境，以情导航，顺利完成教学任务。
7、媒体资源：?课件、投影、贴画、导游旗。
8、教学过程：
教学环节教师活动学生行为设计意图热身
Greetings.
与教师互动，进行问答练习。
自由会话既能热身也能为接下来的教学活动做好铺垫。
小结：通过师生对话，很快将学生带入到学习情境中，即活跃了课堂氛围又激发了学生的学习热情，为接下来的教学做了铺垫。创设情景1、师以导游身份带领学习本课内容。
2、利用多媒体视频播放关于北京几个景点。教师并进行解说。猜出本课要去旅游的地点。
认真倾听，了解本课几个景点。为学生学习本课目标语言，做出铺垫。小结：多媒体视频播放，能让学生了解本课教学内容，视频直观了解，为下一环节做了铺垫。
呈现与操练（1）师拿导游旗T:Let’s visit them,OK?
板书visit。领读，拼读。
通过呈现和介绍紫禁城、明十三陵、天坛、北海公园、颐和园和天坛六幅图片，学习这六个单词，并作出问答练习，操练目标语言。同时板书景点单词。
3、根据表格总结六个景点。
4、引出四会单词them。T:They are famous tourist attractions of Beijing. Do you like visit them？板书them.领读。
4、通过情景引出三会句型When are we going to visit...?Tomorrow morning.引出四会单词tomorrow和 We going to visit the Great Wall this morning.并板书。
学生认真观看，学习新词。
朗读操练景点词组（同桌读、个人读）和句型We are going to visit...（师生问答、个别读，接龙读、） 。
准确读出单词
跟读，拼读。
师生问答
同桌问答练习