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情感态度与价值观：
（1）能够形成良好的礼貌习惯，开阔视野。
（2）能够注意观察生活中与所学内容相关的事物，主动地将英语语言知识运用到日常生活中。
【教具准备】
课件、爱心箱、祝福卡、人民币、彩色卡纸。
【教学过程】
热身复习
教师任意选择几名学生，问他们的假期去了哪里，做了什么事。
教师出示丽纱的朋友圈截图。她们一家去了什么地方？
二、新知呈现
1.谈论主情景图。这是什么地方？里面都有什么？
2.学生打开书，边听课文录音，边标划出生词。教师要把握学生的感知情况，展示几本学生的课本，老师可趁机讲授6个景点生词，板书，并请学生模仿、跟读。用不同方法操练，让学生在语句中理解和记忆。
3.移动视频进度条，学生抢答景点名。
4.学生跟读课文，教师指导语气、断句。学生分角色读。
5.学生再次阅读文本，并完成表格。此项可以检查学生对本课6景点的国家及城市的了解情况。
三、情景应用
1.表演。现在你和你的朋友也在世界公园游玩。你们会去参观哪些景点？
2.世界公园真有趣啊！你们愿意带领其它的朋友们参观一下吗？谁想来做导游？学生以小组为单位，一个扮演导游，其余扮演游客。
五、总结拓展
1.观看世界各地风光视频。世界那么大，你们想不想去看看？
2.学生说一说本节课的收获。
3.每位学生放眼世界，选择一个自已感兴趣的景点 ，为期设计一个一张图文结合的英语海报，张贴在班级，向大家介绍这个地方，全班一起欣赏这些作品，并评出最佳设计奖。
【板书设计】 Lesson 17
Word park →ingteresting places to visit →this is _______ . ____ is
in the _____. →would you like to go to _____ ? →of course./no. I ______.