《Lesson 18》优质课教案下载-玉林市优课

教学重、难点分析

(一).重点：引导学生能够听、说、读、写主要目标语言：I want to see all my favourite places.能够理解运用句子 Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. 能理解、听说、认读主要景点及所在国家的英文名称Big Ben, Tower Bridge, Britain, Niagara Falls, CN Tower, Canada, Sydney Opera House, Australia, Disneyland ,America等，同时将词句整合进行交流运用，掌握字母组合ch的发音，并激发学生的学习兴趣。

(二).难点：通过学习引导学生能够在真实的情景中熟练运用所学词句来介绍国外的名胜古迹。能用Would you like to go to…?句型礼貌地提出建议，征求对方意见，或用I want to see all my favourite places.来表达自己的意愿，并能用这些语句进行简单的对话。

五、教学过程设计

步骤1：创设情境，歌谣导入

通过大屏幕上歌谣来复习与本课相关的词组和句型。并利用暑假来创设想要旅游的真实情境。

老师就旅游问题为学生们提出建议，并进行简单的交流，为新句型的学习和拓展环节做好铺垫。

【设计意图】

1. 歌谣导入，既活跃了课堂气氛，又为下面的语言活动作好了铺垫。

2.老师通过为学生创设暑假旅游的真实情境来提高学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，通过复习旧知既激发了学生的表达欲望，又自然引出了本课的新句型。达到了以旧带新的目的。

步骤2：走进情境，学习新知

通过新句型I want to see all my favourite places.的学习学生们可以看到所有世界上有名的名胜古迹。

Step 1： Britain

通过图片来引出新单词Big Ben和Tower Bridge并进行学习，

一.通过引导孩子们阅读有关大本钟的一个短小的语篇，来帮助孩子们进一步了解大本钟，并通过三个问题加深孩子们对关键词句的掌握。

二.教师通过为学生呈现不同的桥和塔的图片让学生反复感知这两个单词的发音和含义，并自然引出Tower Bridge这个单词，并配以图片解释说明，帮助学生记忆单词。

三．教师通过利用黑板上的世界地图来帮助学生找出英国的具体位置，并引出句子Big Ben and Tower Bridge are in Britain. They are in London.与实际生活相结合，锻炼学生们对语言的实际运用能力。

Step 2： Canada

通过图片引出CN Tower和Niagara Falls

一、通过让孩子猜测Where is CN Tower?来帮助孩子们反复感知CN Tower的发音，同时通过阅读帮助学生们进一步了解CN Tower并进行介绍。

CN Tower is one of the tallest towers in the world.

二、教师继续通过图片来带领孩子们走进Niagara Falls，并让孩子们对Niagara Falls进行感叹。例如：Niagara Falls is amazing.既操练了Niagara Falls的发音又引导学生运用所学语言来表达出自己的真实想法。

三．教师通过利用黑板上的世界地图来帮助学生找出加拿大的具体位置，并引出句子CN Tower and Niagara Falls are in Canada.与实际生活相结合，

Step 3：Australia

通过图片引出Sydney Opera House

教师通过引导孩子们用Sydney Opera House这个单词造句来加深孩子们对于这个单词的记忆和理解。并操练了孩子们的语言表达能力，为后面的语言输出环节做好了准备。同时突出了孩子们在课堂中的主体作用。

Step 4： America

利用图片引出Disneyland并引出新句型Would you like to go to Disneyland? Yes, of course.引导学生根据黑板上的板书和大屏上的图片来进行简单的对话交流。

A: Would you like to go to Disneyland？

B：Yes, of course. I like ___very much.