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C.读:能流利朗读课文。
D.写：能用所学的句型写。
3} 过程与方法:
1.能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
4）学习策略：采用教师引导学生参与的方式，开展丰富的教学活动，充分激发学生的求知欲和表现欲，通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。
5) 文化意识：通过本课学习，培养学生养成热爱生活，乐于参与，大胆展示自我的性情。
6）情感态度：能够通过日常生活的学习，培养学生养成良好的日常生活习惯同时在分享信息的过程中能更好体会到如何与他人进行交际来表达自己的观点。通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习。
7）课时计划：1课时 (1period)
二．教学重点：1、能够读懂并尝试表达Task 1 所介绍的文本信息。
三．教学难点：在语境中用句子，综合运用目标语言进行语言的分享交流。运用重点句型谈论自己的日常生活。
四． 运用任务设计：直观教学法、听说法、小组自主互助作学习法。
五． 教学用具：多媒体课件。
六.教学步骤
（一）热身﹨复习（Warm up﹨ revision）
1.师生问好。
2. 谜语导入
3. 师友互动用手臂表示时针和分针操练时间的表达
(二)新课呈现 （Presentation）
1.出示郑凯在跑男中的英文自我介绍，导出自我介绍的重要性引出新课并板书。
2.先听李艳的自我介绍，然后教师引导学生做采访练习。先师生互动、在小组互动。最后进行汇报展示。再找同学说自己的自我介绍。
3.part 1 Listen ，ask and answer .
师友互助完成听录音，根据听力材料给出的信息在小组中讨论，提出问题并解决问题
听短文第一段回答问题。教师出示课件，利用课件带领同学们读课文，理解课文并纠正发音。完成以下问题
1.How old is Li Yan ?
How many people are there in Li Yan's family?
What does Li Yan's mother do ?
Which school is Li Yan in?
When(What time) does Li Yan get up?
When(What time) do classes begin?