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? 通过合作学习使学生掌握本课内容，培养学生语言运用能力。
学情分析?
?六年级是小学高年级学段，孩子们的逻辑思维、实践操作等能力初步形成并且稳步提高。他们在英语学习中也积累了大量的词汇和短语，并且能够简单熟练地运用到实践当中去，有一定的英语知识储备，以及良好的语言交际能力。同时由于他们的年龄特点决定了他们有一定的热情和社会责任感，所以断定他们一定会对本次教学活动充满兴趣的。
重点难点?
?能够灵活运用有关personal information, my daily life 等话题的有关词汇与功能句型。在完成各项活动任务的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。
教学过程?
教学目标?
（一）语言技能目标
1. 听：能听懂本部分的语篇内容。
2. 说：能够结合自己的学习和生活实际情况进行介绍和交流。
3. 读：能够读懂有关个人信息和日常生活安排的内容以及能够熟读课文。
（二）语言知识目标
能够灵活运用有关personal information, my daily life 等话题的有关词汇与功能句型。在完成各项活动任务的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。
（三）情感态度目标
学生通过谈论自己的日常生活，帮助他们养成良好的生活规律，培养良好的生活习惯。
（四）学习策略目标
? 通过合作学习使学生掌握本课内容，培养学生语言运用能力。
教学重点?
1. 听：能听懂本部分的语篇内容。
2. 说：能够结合自己的学习和生活实际情况进行介绍和交流。
3. 读：能够读懂有关个人信息和日常生活安排的内容以及能够熟读课文。
学时难点?
?能够灵活运用有关personal information, my daily life 等话题的有关词汇与功能句型。在完成各项活动任务的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。
教学活动??
1.自我介绍
教师为学生提供信息，引导学生进行自我介绍。
Name
Li Yan
Age
Twelve