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Task?4：通过仿照范例填写并介绍个人信息表的形式，复习姓名、年龄、学校、班级、住址、联系电话、爱好的书写和表达，从而提高学生听说读写的综合能力。?
三、学情分析?
本课教学对象是六年级学生，他们在四、五年级已经学习了介绍个人基本信息的相关知识，学习了描述人物的形容词，认识了不同国家的国旗、知道国家的名字，六年级上册也学习了表达爱好、最喜欢的季节、节日等的词汇和句型，具有一定知识储备，但在实际生活中运用这些语言进行交际的能力还有欠缺，本课将侧重于锻炼学生听说读写的综合能力。
四、教学目标?
1. 知识与技能目标:?
通过本节复习课，学生能够巩固不同国家的国旗并说出其名称；能够掌握beautiful,famous，brave等描述他人的形容词；能够用理解和运用个人情况、喜好等话题的语言表达形式；能够准确听、说、读、写个人姓名、年龄、学校、班级、住址、联系电话、兴趣爱好等的相关词汇和句型，并完成个人信息表。?
过程与方法目标：?
通过复习，学生能够借助图片听懂简单的话语；能够介绍自己、亲人和朋友的信息；能够认读介绍个人信息的文字段落并提取信息；能够自我介绍并与他人交流各自的爱好等，提高了语言综合能力。?
情感态度目标：?
通过介绍国内外名人，激发学生刻苦努力的学习态度，实现自己的梦想。?
五、教学重、难点?
重点：
1.China,America等国家类型词汇；smart等形容词；dancing等动名词。?
2.介绍自己和他人基本信息和喜好。?
难点：
用句型My hobby is…表达喜好。?
教学过程
教师活动学生活动设计意图Warming?up?
1.Greetings.??
2.Free?talk.?
T:Hello!What’s?your?name?
T:Hello!Where?are?you?from?
?
1.Greetings.??
S1:My?name?is...?
S2:I’m?from...?
通过自由问答快速调动学生英语思维、拉近师生距离，并通过询问国家引入本课Task3
教学重点:countries
教师活动学生活动设计意图Presentation?
1.Play?a?video?of?the?song?