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4、 教学方法：
本节课准备了多媒体课件，衣服道具，购物袋，绘本书，拼图，教学卡片，调查表格，情景道具等。
5、 教学手段：
本节课采用了师生、生生间互动、模拟购物场景、掌握相关阅读方法、表演等活动。落实本节课的重点，突破难点。
6、 教学目标：
本课通过Kate一家人在购物中心购物，展示了一个真实的购物交际场景。通过师生、生生间的互动，激发学生的复习、模仿、学习和体验，从而引导学生运用目标语言进行交际的目的。
7、 教学重点：
A. 复习有关购物话题的单词；
B. 复习有关购物话题的句型。
8、 教学难点:
A. 能够在真实情景、实际生活中运用与交流句型；
B. 能够通过不同的任务要求，锻炼学生使用购物话题语句的综合应用能力。
9、教具准备：
多媒体课件，衣服道具，购物袋，绘本书，拼图，教学卡片，调查表格，情景道具等。
二、教学过程
Teaching ProcessTeacher’s ActivityStudents’ ActivityPurpose of DesignStep I. Pre-reading
T: It’s time for our English class. I’m your new English teacher today. So I want to know more about you.
T: What’s your name?
Nice to meet you.
T: What’s your hobby?
Can you …?
T: You are really good at it.
T: Do you enjoy …?
How long have you …?
T: I really admire you!
T: Are you fond of …?
Do you want to be a … in the future?
T: Wow, you must be a good … in the future.
T: What’s my hobby?
Can you guess?