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（3）在语篇中复习并操练句型“Here are +复数名词” 的句型表达
?2．能力目标?
（1）能使用所学句型完成简单的”Gift Survey” ，学会在生活中询问他人在某些特定的节日想送给别人什么礼物。
（2）能够就向“Green Hope School”捐物送礼物两大话题进行表达与交流。?
3.?情感目标?
通过电子邮件的交流形式了解贫困山区同龄人生活的艰辛，带动学生通过捐出自己的文具用品、生活用品和服装等实际行动来帮助贫困儿童，培养学生乐于助人的品质，进而成长为一个心有大爱、有担当的人。
四、教学重难点?
1．对话练习，侧重学生说的能力
2．做调查报告的能力和分析汇报自己的调查结果。??
3.听力以及阅读文本的能力，通过阅读解决问题，捕捉关键信息。
五、教学准备?
PPT课件，课文录音,制作调查问卷，小组捐物清单，教具等。?
?六、教学过程?
Step?1. Lead-in:
1.?Brainstorm?
Teacher:?What special day in April do you know?
Students：April Fool’s Day, Tomb Sweeping Day…
Teacher:? Do you know there is a special day for children in April?
Students：…
Teacher:?We know the Children’s Day is on June 1st.
Students：Yes.
Teacher:?I will give you a hint.
Teacher: What are they doing now?
Students：They’re drawing /painting /…/ reading.
【设计意图】?教师预设问题，慢慢引导学生指导International Children’s Book Day.通过介绍世界儿童读书日来引出task 7.
?Step?2. Presentation:
Learn about “International Children’s Book Day” and the famous writer-- Andersen.?
【设计意图】让学生练习听力和阅读能力,捕捉关键信息点，为后面的提出的问题做好铺垫。扩展学生对节日的了解，世界儿童读书日是为了纪念童话作家安徒生而设立的。?
2. Let’s do SSR and underline the key sentences for the three questions listed on the screen.
Teacher：I have three questions for you: What day is that? It’s a special day for whom? What are the best gifts to receive?