1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四 学情分析
六年级的学生已经学习小学英语六年了，有了一定的语言基础。但随着年龄的增长，孩子们已经开始变得害羞了，没有低年级孩子那么活泼，爱唱爱蹦了。他们更喜欢应当以锻炼和激发他们的创新及发散思维为主的课堂活动形式。更喜欢贴近他们生活和学习的话题。
五 教学过程
（一） 热身环节
欣赏英文歌曲
Ｔ：Do you like the song ? What’s the song’s name ?
T:
（设计意图：营造轻松愉悦的学习英语的氛围，为进一步的学习打下良好的基础）
（二） 导入
Please tell me ,When did you learn English ? What did you do in English class ?
S1:… s2:… s3:…
T: This class ,let’s learn English by doing English ,OK ?
Ss :OK
（设计意图：老师与学生自由交谈，以贴近学生生活的话题，引入新课，同时让孩子们明白，我们今天以做任务的方式来学习，任务贯穿整堂课）
（三）呈现及练习
(活动一)Task 1：look and say
学生看着大屏上快闪的图片，快速说出动词词组：go fishing﹨ have an English party﹨pant trees﹨play the piano﹨...
（设计意图：以图片创设情境，以游戏的方式，复习学生学过的动词词组，增加信息输入量）
（活动二）Task 2 :look and imagine
先给几个发散思维的例子，然后利用思维导图，只给学生一个打头动词的提示，进行头脑风暴训练，激发他们积极思考，回忆所学过的动词短语。如：go to school﹨go home﹨go to the park﹨go fishing﹨go swimming﹨ go to the beach ….
（设计意图：培养学生的发散思维能力，增加词组累积，为后边的环节做铺垫）
（活动三）Task 3 Let’s challenge
先让学生回忆动词过去式的变化规则，然后再练习给出一些动词的过去式
最后以chant 的形式进行巩固。
Clean,clean,cleaned:
Cleaned,cleaned,clean
Dance,dance,danced,
Danced,danced,dance
…
（设计意图：学练结合，强化学生对动词过去式的变化规则理解运用能力）