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5. 能够乐于交流并真实表达自己对于颜色的喜好。
教学重点：
1. 通过游戏复习十种颜色名称。
2. 通过对话学习、两人对话、创编韵句、对话创编等活动，学习如何使用功能句：What colour do you like? I like...问答对于颜色的喜好。
教学难点：
1. 对于I like all colours.句式的理解。
2. 十种颜色的音形义匹配。
教学资源：
白板课件、颜色卡片、多种颜色星星磁贴、面具、关于颜色的微课
教学过程:
Warm up:
1. 分组，将学生分成两组，奖励措施为各色的星星贴块。奖励时使用本课的目标语句：What colour do you like?来询问学生，鼓励学生使用句式: I like ...来选择自己喜欢的星星作为奖励。
2. 播放歌曲《Colour flowers》。
Boys and girls, let’s listen to a song.
What did you hear from the song? Did you hear a book? Did you hear an eraser? Did you hear red? What did you hear?
Review
1. Show different colours, students review the words about colours. 出示三原色及三间色图，让学生说出颜色的变化规律，揭示本课课题：Colours are fun.
We heard colours from the song. Look, what colour is it? It’s red.
What colour is red and yellow? What colour is red and blue? Look and say.
It’s amazing. Colours are fun. （板书课题）
设计意图：通过颜色的变化引导学生观察生活中颜色的变化，发现颜色的变化规律，将生活现象与英语学习结合起来，使学科知识生活化。
2. Show different colours, students say it quickly. 以点名器的形式来复习颜色名称，以及如何简单询问物品颜色。
We learned many kinds of colours. Look, what colour is it? Please say it one by one.
设计意图：点名器是一年级孩子觉得“很神奇”的小白板插件，不断变化的颜色图片造成了信息差，极大地吸引了学生的注意力，并使我们的交流变得情境化、真实化。
3. Show the words of colours, students recognize them. 出示单词，学生认读。
Can you put the stars at the correct words? 学生拖拽星星到相应的单词旁，检验学生对于颜色的理解。
设计意图：利用白板的拖拽功能实现颜色类单词音、形、义的匹配，帮助学生深入理解并识记颜色类词汇。
Presentation:
1. Show a part of the picture, talk about the colour. 图片环游，以问题引导学生对所学课本内容产生学习兴趣。（使用刮奖器功能实现图片环游的效果）
Look here. What colour is it? Yes. Who is he? What colour is this? Who is she?