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3.情感目标
培养学生在学习，生活中力争上游，勇于拼搏的精神和意识。
学习方法及策略
1.直观情景学习法：借助实物、课件等直观手段，创设情境，激发兴趣。让学生在趋于真实的环境中习得语言。
2.交际学习法：本着以学生为主体，以人为本的原则，使教学活动化，活动生活化，通过真实交流、游戏等进行交际。
3.任务型教学原则：我给学生设计了句型操练、游戏、对话表演等各种任务，让学生在做事情的过程中体验实践语言，并不知不觉地学会语言。
教学重难点
简单的方位介词：in, on, under
句型:Where is it?及其回答。
教学媒体
多媒体课件和实物
教学过程
Step one
⒈Greeting
⒉Enjoy an English song.(pay attention the red words)
⑴Ask Ss “what about the red words”
⑵Ss answer “on 、in、under”
(设计意图：利用歌曲，从视听入手感知新词。 )
Step two
Presentation
⑴show some pictures to understand “in、on、under”（ask Ss to move the words to the right place）
⑵Teach Ss to read them and explain。
⑶Talk about “Where is the ruler/book/eraser?”“It’s on/in/under the desk/chair/box.”（设计意图：用实物自然引入语境，重复句型到理解运用，有利于抓住重点，突破难点。）
⑷listen and answer“where is Danny?”
⑸Read the text.
（设计意图：从视听入手，将简单的课文设计成听力练习，在听，说，读，用方面都得到了训练。）
Step three
Practice
⑴listen and put
（设计意图：通过试听让学生以游戏的方式拖动物品找指定的位置，使学生的听说能力得到进一步的加强。）