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（一）Greeting 师生问好。
（二）分组：把全班同学分成水果四组，Apple Team,Orange Team,Pear Team and Watermelon Team.
（表现好的一组可以给一颗星，给星星涂色）
Step 2: New concept
Today is TuTu’s birthday. He likes fruits.Let’s go to the fruit shop to buy some fruit. 引出课题。
（一） 学习水果的单词apple pear orange watermelon
Let’s go to the fruit shop.
1、Look!There are many nice fruits in the shop.领读fruit
Look, what’s this?引出单词apple.领读apple（读两遍，一遍升调一遍降调。）边读边做苹果的动作。让学生下次看到这个动作，立马能反应出苹果这个单词。
Apple, apple,This is an apple。
Apples ,apples,I like apples.
（词不离句，提前渗透后面要学习的句型）
引出单词orange.
出示橘子的图片，提问学生：Is this an apple?学生回答。
从而引出orange。
出示orange图片后，提问：What colour is it？（三年级上册学颜色时学生学过这个单词）
领读orange，边读边做动作。注意元音o的发音。引出冠词an。引出复数的读法。
用出示图片，让学生在图片中找水果的方法引出pear.边读边做动作。做动作时可以把前面的几个单词也复习一遍。让学生加深印象。
小组读单词（利用大小声的游戏读单词）
In summer,We are so hot.I’m thirsty,I want to eat---引出watermelon.用词语接龙的方式读单词。
练习对话what do you like？I like watermelons.
（因为在前面学单词的时候是把单词放到这个句子中学习，所以学生应该会反应的很好）
与搭档一起练习对话
让学生来上边展示与搭档一起练习的对话
（三）学习how many? eleven到 fifteen.
1、 Tutu's mother bought some fruit.Let's see.What are they? And how many?图图的妈妈给图图买了一些水果，让我们看看都是什么？有多少？
买了一些苹果，Let’s count! How many?
让学生从一开始数到十，回顾以前学过的知识。Ten and one is 引出十一eleven。 用eleven和seven区分发音。
除了苹果还买了橘子，数数有多少个橘子，引出twelve.
还有香蕉，数数引出thirteen(每次都从十一开始读，让学生在学新数字的时候也复习前面的单词）