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教具准备?
各种卡片、教学课件、绘本、family tree、家庭成员头饰
?教学过程
一、?Warm?up??
师生运用日常口语进行交流，创设英语学习氛围，让孩子的注意力转移到英语课堂中。听且跟唱歌曲Finger ?family，拿出指偶家庭成员，一边唱一边做动作，进入家庭的英语学习氛围。?
二、?Presentation?
利用PPT，展示Jenny的全家福，学生戴上头饰：’’My name is Jenny,we are the Smith family.”分别介绍：This is my mother.This is my father…………，上演小话剧，引出单词：father , mother , brother, sister
三、Activities?
1.单词游戏 ，每组选一名同学，两组同学拍单词，三个单词，分高者胜利加分。（激励每个孩子 大声读单词，并掌握单词读音）
2. 拼读单词游戏，which letter is missing? (这个游戏锻炼孩子的拼读能力)此环节还设计了letters and sounds (扩展孩子掌握相同读音的单词，增加孩子们的单词量)
3.Read and listen.听第一遍，找出问题。发现问题。听第二遍找出他们的姓名，重点运用her and his 。 Practice with your partner 例如；His name is HeZishuo. Her name is GaoMeiqi.(在真实情景中去区分his 和her)
4.课前已经让同学们画好了全家福，分组讨论自己的家人。每组选一名代表上台表演介绍，生动详细的加分。
四．拓展
1.带着问题‘’How many people in this family?’’观看绘本《Family Tree》视频.
2.每组欣赏绘本，并找出延伸词：grandparents,grangma,grandpa
3.鼓励孩子们把本课学的单词按顺序粘贴在黑板上的family tree上。
4.观看love family 视频，情感升华，传达爱父母，爱家人的思想感情。
?五、Homework?
家庭作业：Say ‘I love you’to your father and mother.鼓励孩子们大胆表达自己的爱。