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四.重难点
两组反义词以及I have句型的运用。
五.教学过程
Step1: warming up
1.播放视频《Head,shoulders,knees and toes》以复习身体部位
2.Show the students a magic bag.the last picture is a monter.
设计意图：利用快闪图片，复习之前学过的内容，引出新的单postcard
评价： 运用头脑风暴，能让学生集中注意力，最后出现新的图片引出新的单词
Step2: new concepts
1.Show the students the picture of long legs and short arms。
2. .Show the students the picture of big feet and small ears.
3.Teamwork：（想象心中怪兽的样子并说一说）you can use the sentence：I have____ ____and___ _____.
4.Give the students a monster and let them put up the parts of body.
5.Fill in the blanks with the animal’s picture.
设计意图：新授环节以课件及图片形式展示，反复练习长短大小以及I have 句型。
评价：各个教学环节联系紧密，整体顺畅。在出示怪兽图片让学生粘贴并叙述时，引起了学生的兴趣及热情，提高了学生的参与程度。
Step3: Homework
Draw a favourite monster or animal and talk about it.
评价：训练了学生的动手能力，并且提高了学生的学习兴趣.