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2、学生已有的知识储备:学生们原来学习过:monkey elephant dog cat pig 等动物.虽然感觉词汇对学生来说比较贫乏,但是学生们对动物词汇是很感兴趣的,大家对于可爱的动物还是易于接受的。
重点难点
教学重点:学生们能够正确听、说、读、写、认动物词汇: fish bird rabbit及技能词汇 swim fly hop
学生们能够在真实场景中运用”A__ can__.” 去表达动物的技能。
2、教学难点:学生们能够将新旧知识融合表达动物技能。
教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】歌曲、情景导入评论
1. Greetings.
2.情景导入：Follow the voice, we’re walking past a forest and heard an information ”animals PK”. We see a notice ”What can they do?”
（设计意图：引出标题，加深印象）
歌曲导入：Let’s sing a song:” animals”.
What animals can you see?
(设计意图：回顾旧知，引入新知)
活动2【讲授】Demonstrate评论
Demonstrate
(show pictures)
T: I love animals. Do you love animals? There are three animals What animals do you see?
(fish)
T:A fish can… S2:Swim.
T: What’s this? S1: Bird.
T:A bird can… S2:Fly.
T: What’s this? S1: Rabbit.
T:A rabbit can… S2:Hop.
(Read、spell and write the words.自然拼读法记忆词汇)
Play games
Let’s play 左右手(one is for fish, one is for swim.)
(设计意图：通过做游戏，使学生在快乐中记忆单词，集中注意力。)
活动3【活动】Listen to the tape