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It's______(o'clock).教学策略与 设计说明根据小学生活泼好动、好奇心强的特点，运用多媒体、图片等多种方式形成视觉听觉刺激，生成有效记忆。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warming upGreeting
Greeting
拉近与学生的距离，创造和谐的课堂气氛
Step2Review and leading inCount 1-10As loudly as they can给学生营造一个热烈活跃的课堂气氛Step3
Presentation呈现新单词eleven twelve thirteen fourteen fifteen和time
呈现电梯图片
（2）呈现教具钟表
（3)强调字母组合teen的读音和规律
填空缺数字认读数字11-15利用挖空方式呈现新词，激发学生好奇心拍手读
One by one 有节奏的认读数字感受参与竞争，活跃课堂气氛，表达句子作铺垫Step4 Practice快闪图片
竞争，练习数字的认读锻炼对数字的英文表达的反应速度Ask and answer
小组合作练习培养合作交流能力呈现课文视频听读课文熟悉课文，理解课文大意Step5
Extension呈现珍惜时间的图片观察图片判断行为的对错对学生情感态度与价值观方面的升华Step5
Homework
Draw a picture and decscribe it.
Share it with the class 板书设计
What time is it?
It's______(o'clock).教学反思练习设计太少，知识点衔接不够紧密