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四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l） 教师播放days of the week歌曲录音，激发学生对新课的英语学习的兴趣。并领读动词：draw write sing dance jump read
sleep talk 为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？
Ss：We’re in Grade 4．
T： What are we going to talk about in Lesson 19 Let’s do exercise！？Guess！What’s the topic？
2． Presentation（新课呈现）
（l）教师出示部分图片，介绍说：fly a kite run swim play football walk to school ride a bike.引导学生根据情景图的提示描述新短语。
（2）出示图片，向学生介绍短语 fly a kite 引导学生结合旧知回答出发音，kite ride bike like nine mine life side使学生正确理解、认读i e的发音规律。
（3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。练习巩固所学新词。
（4）出示图片run 并逐步学习u的发音规律。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。
3．Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s find out (找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述本课主题exercise。完成这项活动后，教师引导学生充分利用新词卡片继续进行结对或小组活动， 如;what do you like to do? I like to——。让其他学生选出正确的图片。
（2）Let’s sing (唱一唱)教师放what do you like to do? 歌曲的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）让学生跟读本课课本录音，模仿读给朋友或家长听。
(2)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
5.作业
1.背诵第19课第一部分课文；
2.用“What do you like to do? I like to _____.”这一句型至少造5个句子。