冀教2011课标版一年级起点《Lesson 24 A Little Monkey》精品教案下载-攀枝花市优质课

......

T:I like fruit ,too. Can you help me get some fruit?

Look, it’s a magic fruit tree!

引出句型：Get some _____ for me./ I’ll get some____for you.

设计意图：通过以上对话，一步步地贴近主题，为后面的教学环节做铺垫。

Step2.Presentation

1.T：Now，let’s learn Lesson24“A little monkey”

First，look at the picture.(出示PPT)

Task1.Look at the pictures for imformation (看图片获取信息).

T:What do you see in the picture？

S:I see two monkeys.

T: Is the monkey OK or ill? (老师指着其中一只小猴子)

S：It is ill.

T:Why?

S:......

设计意图：

整节课通过给学生设置任务，把故事的主线串联起来。

首先通过任务一：(看图片获取信息)，学生们认真观察图片，通过任务的表情、动作，让学生试着说一说发生了什么？这只猴子怎么了？有利于培养学生的观察能力。

Task2.Listen, follow and imitate (听,读并模仿).

T：Boys and girls，let’s listen to me carefully，follow and

imitate .

设计意图：老师通过让孩子听，读并模仿动作，语音语调，让学生上台表演，更能体会到 the little monkey

兴奋的心情及从树上掉下来并发现a big watermelon的情感变化。在这个过程中，老师去引导学生，如果你是这只小猴子，你会怎么做?你会把苹果、橘子都扔了吗？培养学生大胆表达的勇气和信心。

Task3.Think and Predict (思考,预测).

T：Who comes here？

S：A rabbit.

T:What does the rabbit want to do?

S:It wants to play with the little monkey.

T:Ok, What do you think of the little monkey?

Is it naughty, greedy or helpful?