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二．教学重难点：
1.学会新单词：house/apartment
2.掌握并运用新句子：---- Where do you live? ----I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street.
三．教具、学具：
课件，Flash动画，单词卡片，游戏球
四．教学过程：
Step1: Class opening
1.Greetings
2.Warming up : I sing a song with my students.
设计意图：激起孩子学习英语的乐趣，吸引他们的注意力。
Step2:Review words : school/hospital/park/supermarket/street
让孩子们复习以前学的有关地点名词，为后面练习句型做铺垫。
Step3: Presentation
1.Show new words:house/apartment
T: Today we will learn 2 new words.The first one, what’s this?Yes, it’s a house.
然后领读，指名读。强调ou组合的发音，并举出几个同类，让学生体会其发音规律。然后用游戏“magic fingers”练习单词，最后小组比赛练习单词拼写。再指出house 前面冠词用a，并找几个同类单词使学生加深印象。
然后呈现apartment,用游戏“High and low voice”练习单词, 再指出apartment前面冠词用an，并找几个同类单词使学生加深印象。
设计意图：通过直观和游戏的方式让孩子们识记单词，寓教于乐。
2.Show sentences:创设情境，通过提问的方式，让学生说出句型。
---- Where do you live?
----I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street.
指名回答 ，然后领读。
然后用chant方式帮助学生加快记忆句型，然后同桌之间借助提前准备好的图片练习对话，并班内展示。
设计意图：启发学生自主学习，调动其积极性。
Step4: Extension
创设情境，使学生扩展句型：I live in a house near/far from a school.或者I live in a house on Zhonghua street.
设计意图：把课本知识和学生实际生活相联系，更有利于学生在生活中运用所学英语交流。
Step5:Listening and reading the text.
设计意图：回归课本，让孩子熟悉文本,巩固课本词句的发音。
Step 6: Homework.