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教师准备：视频，幻灯片，纸质表格。
教学过程：
Step 1 Introduction:
歌曲导入。播放第19课歌曲。
谈话：Where are you from? Where do you live? Do you love your country? What do you know about your country?
Step 2 New Concepts:
1.以师生对话的形式巩固英语介绍中国的首都、语言、地理位置、国旗、著名地方。（教师板书）
2.学生两人一组，进行如下对话训练。
A: Where are you from?
B: I’m from China. Where are you from?
A: I’m from China, too.
B: Where is Jenny from?
A: She is from USA.
Step 3 Practices:
提问：Where is Jenny from? (She is from Canada.)版
权Where is Danny from? (He is from Canada,too.)版
所Do you know Canada?（观看视频加拿大这个国家的介绍，了解加拿大。）
What do you know about Canada?(根据比较中国的地图介绍加拿大地图，边介绍边板书，Canada is far from China.让孩子们自己来根据首都、国旗、语言、著名地方等几个方面说一说，老师补充并板书。 在学习过程中，将重点词汇板书在黑板上，并反复拼读。)
学生学到哪部分内容，课件展开那部分内容的详细介绍，再学习过程中，记录下小组成员的表现，给各自小组得分。
打开课本自读课文，看看还有什么新的发现？
视频播放课本内容，边听边跟读，逐句理解句意。
提问：你有什么新的发现？（生：知道了加拿大的国旗由一片红色枫叶组成，联系前面的介绍明白枫叶在加拿大国旗中的意义。生：发现加拿大电视塔很高，咱们中国也有很高的电视塔，东方明珠，它位于中国的上海。）
师总结：孩子们有一双慧眼，还有一对灵敏的耳朵，大家更有一颗热爱祖国的心灵。我们祖国的国土面积仅次于加拿大，加拿大的国家电视塔位居世界第一高，我们的东方明珠也不逊色，望同学们努力学习，将我们的祖国介绍给世界。我们同在一个世界，我们热爱我们的共同的家园，地球，我们都有一个共同的梦想：愿祖国强大，愿世界和平！
完成一张加拿大信息调查表。
读课文，检查自己的问卷是否正确，老师带领学生揭示答案。
Step 4 Homework:
在A4纸上完成一张关于加拿大的思维导图。
搜集资料，了解更多加拿大知识，了解你感兴趣的国家，并记录下来，下次课上一起讨论。