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三·情感态度价值观：通过学习引导学生学会关爱自己的家人。
三、学习者特征分析一·知识与技能方面的准备：学生对购物话题比较熟悉，较感兴趣。这些知识比较容易接受。
二·过程与方法方面的准备：
各小组成员已经平均分配，学生合作比较方便。学生对多媒体很喜欢，制作图片让学生乐学。
三·情感态度价值观方面的准备：学习英语的兴趣是我们每位教师第一要做的事情。学生的好奇心很强，他们对英语的学习带有很大的兴趣，我们就势激发其兴趣使学生学习气氛更浓。
四、教学策略选择与设计一·本课设计的基本理念：让学生认识并学会运用词汇进行问答练习句型。
二·教学与活动策略：小组合作、师生互动、游戏活动。
三·教学准备：单词卡、图片、多媒体课件。
五、教学重点及难点一·重点：1.：1.能听说读写四会词：scarf cap
2.能够理解并熟练掌握句型What do you want to bu yfor your family? I want to buy...for....
二·难点：熟练运用本课句型进行交际
。
六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整）环节设计教师活动学生活动集体研课
Step1 Warm up and lead in.
Greeting.
Do you like candies?Today I buy some candies for you.
Step2.Aims
知识目标：
1.1.能听说读写四会词：scarf cap
2.能够理解并熟练掌握句型What do you want to bu yfor your family? I want to buy...for....
Step3.Review and lead-in
1.Play a game “Let’s Guess”
Review the scenic spots in Beijing
2.Wangfujing Street is a famous shopping place in Beijing,Let;s go shopping in Beijing.
Step4. Presentation
Learn the words of clothes.
Show a flash about clothes then show the pictures to learn the words.
Learn the sentence What do you want to buy?I want to buy a ...
Review more words
Pencil pen ruler schoolbag some tea basketball football ping-pong ball...