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②能掌握运用本课的短语：a traffic accident, be hurt, be crazy, get used to sth., obey the traffic rules, ride a bike, more than, save energy, cause air pollution, feel a little more confident等。
③掌握重点句：⑴You’ll get used to it soon. ⑵If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. ⑶I like riding my bike around the city more than before. ⑷Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution. ⑸It’s easy to park bikes.
重点：掌握本话题的词汇短语以及重点句。
难点：通过本课的学习能用英语描述the advantages of cycle riding.
2、语言技能目标：能够用英语简单谈论骑自行车的优点。
3、情感态度目标：倡导学生使用低碳生活的环保交通工具。
4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；鼓励自主、合作、探究的学习行为。
三、教学过程Teaching Steps
Step 1 Revision for leading-in.
通过幻灯片呈现的图片来复习七年级学过的简单交通标志图，呈现出traffic rules。继而呈现一些交通工具来引出bicycle riding or cycling.
【设计意图：激活学生的背景知识，引出话题】
Step2 Presentation---words
通过头脑风暴的形式看图片猜拼读本课的新单词：passenger, crazy, pollution, rider, helmet以及构词法agree-disagree, read-reader猜测ride-rider；careful引出careless等词汇。
【设计意图：通过猜一猜的头脑风暴形式，能把学生记忆调动起来，加深了学生对词汇的记忆，增强了知识的趣味性，同时也提高了学生的学习兴趣。】
Step3：Listening and Reading
播放课文对话的听力，让学生听音，回答问题。
Q1：What do you think of the traffic in Beijing?
Q2: What should people do to reduce(减少)the traffic accidents?
Q3: Is it easy to park bikes?
Q4: Does cycling cause air pollution?
播放课文视频，学生跟读，模仿语音语调。
【设计意图：通过让学生听读来感知课文，提高从听力材料中获取细节信息的听力技能，并学会模仿语音语调，熟悉英语的发音习惯。】
Step4: Presentation---key phrases and key sentences
1. 让学生根据中文提示自主在文中找短语或重点句并展示。
短语：受伤；拥挤，疯狂；习惯于某事；害怕做某事；感到自信；感到自信些；遵守交通规则；节约能源；一场交通事故
重点句：我觉得北京的交通很拥挤。
如果人们遵守交通规则，事故会更少。
很容易停自行车。
骑自行车可以帮助我们节约能源，不会导致空气污染。
2. 利用一些重点短语进行造句并速记短语和重点句，并展示。