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Greetings.
Shown some pictures to lead in the new word.
Step2?、?New?Concepts?and?practice
1.?单词：exercise/句型表达：What?is?exercise？
??通过看图片，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What?is?exercise？2．句型操练：What?is?exercise？……?ing?is?exercise.?
??根据图片描述What?is?exercise??______ing?is?exercise.?
[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。此外这部分我浸透了动名词这个词法点。
3．情境中学习单词 minutes，hour ，及时间的转换。Exercise can make our body strong and healthy. How much exercise do you need? About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hour 的学习。通过时间的填空转换练习巩固新授知识。
[设计意图] 在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。
Step3、Consolidation?
??1.?listen to the CD and answer to the questions.
2.Read the text .
3.Sentences drill.
4.let’s chant!
Step?4、Enlargement?知识拓展：
Compositon of copy writing.
Expansion and extension.
[设计意图]巩固本课所学之外，再学会一句有关锻炼的谚语，达到知识的拓展。
Step5、Homework.?
Homework is divided into must-do and optional assignments.秦皇岛经济技术开发区第一中学教案尾页
板
书
设
计
Lesson 21 Exercise!
exercise
_____ing is exercise.
minute hour
Sixty minutes make an hour.课
后