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从本单元的歌曲Hello !中引入，深入到学生中，用Hello ! Hi !与学生交流。将学生分成两个组，每位表现好的同学都可以为该组加分。
Step 2 Presentation
Ok,?today?I’m?going?to?introduce?some?new?friends?to?you.?Let’s?have ?a?look.?将人物单词卡片背面向外贴在黑板上，然后将卡片一张张翻过来，指着卡片上的人物并说出名字Mingming,Anne,Peter,Lingling。所有的卡片都翻过来后，再指着每个人物，让学生一起说出名字。
游戏1：学生记住这四个人物后，把四个头饰分别戴在四个同学的头上，站在教室的不同位置，老师说出一个名字，全班同学马上跟他打招呼说“Hello,lingling\peter...”
游戏2：老师请一位同学上台来，背对大家，老师把一张人物卡藏在某位同学的课桌里，当找的同学靠近他时，全班同学声音变大，远离他时，声音降低，看谁最快找到。
3、看视频，告诉大家Mingming\Anne\Peter\Lingling是怎么介绍自己的，同时老师也向学生介绍自己的姓名。
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I’m Jolin.
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵ 用中文帮助学生理解“I’m …”的意思。
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶ 这时，请同学们拿出老师准备好的信封，打开信封，，每个信封里面是一个英文名字，指导学生代入自己的英文名字，练习介绍自己。
S1: I’m ...
S2 :I’m ...
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶ 让学生之间练习说“I’m…”,老师可以点几个学生练习。
4、句型操练。
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴ 利用磁带的地道发音带读。
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵ 情景操练：学生戴上熟悉的人物的面具头饰，运用句型Hello ! I’m ... 进行表演。
S1: Hi ! I’m Peter .
S2 : Hi ! I’m Anne .
Step 3 Practice
1、自我介绍以及相互问候：根据教师准备好的英语名字的纸条，然后让学生分成2人一组，根据抽选的名字扮演角色表演对话。
S1: Hello! I’m Peter .
S2 : Hi ! I’m Anne .
2、情境对话：学生2人为一组，根据情境，模仿对话进行表演。
趣味练习。
Step 4 Homework
听录音，朗读课文。
表演课文。
3、在爸爸妈妈面前做简单的自我介绍，请他们给予评价。
练习题：选择正确的答案：
1.当别人跟你打招呼时，你应该回答：
（ ）A. Goodbye. B. Hello!