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Teaching Methods: Reading、 Speaking 、Practice
Teaching Procedures:
Step 1 Warm-up.
Greetings.
Revision.
上节课我们学习了数字1到10，让我们一起来复习一遍.Please look at the blackboard.
教师用PPT出示图片（水果、动物等），让学生说出数字，并且用上句子“How many…?”.10个数字单独复习完后，出示整个数字版面，教师带读一遍，然后让学生齐读（顺读和倒读）.
Show me your hands.带领学生数手指从一到十.Yes, very good.
我们还学了一个句型询问年龄的，是什么？（引导学生一起大声说出来，Yes. How old are you? 怎么回答呢？老师想问几个同学，看他会用了吗？）学生举手回答.表扬他Show me your hands. Begin.
“Good， good， very good ，yeah !”
Step 2 Let’s learn our new lesson.
教师逐个出示 This、 is 、 my 、 family四个单词，带读并且说出中文，板书课题This is my family.重点教family.
那么家庭里都有哪些成员呢？出示father的图片，和句子This is my father.教师带读并且解释.板书单词.依次教授mother、 brother、 sister.
Games.教师出示大头儿子一家的图片，假如第一组的同学都是大头儿子，请起立，介绍This is my father. 请第二组起立介绍This is my mother.再出示灰太狼一家，请第三组起立介绍
This is my father.请第四组起立介绍This is my mother.全班同学都回答过问题了.Show me your hands. Begin. “Good，good，very good，yeah!”教师告诉学生，每个人都很棒，表扬自己.
教师出示小猪佩奇一家四口，点名学生回答This is my brother. This is my sister.给与表扬.
看板书，练读重点单词和句子
Step 3 Summary.
教师出示图片，复习单词和句型.
教师解释family= father and mother I love you.
德育教育：我们的家人、老师以及朋友为我们付出了许多，让我们传承中华民族的优良传统，尊老爱幼，孝敬父母，孝敬长辈.
今天我们学习了一个新句型，你们会用这个句型表达你学过的知识吗? 引导学生说出新句子，比如：This is my (dog \cat \bag \fish\goat\ egg等).
Step 4 Homework.
带一张家庭照片或画一幅图，用“This is my…”介绍家庭成员.
板书设计：
Unit 5 This is my family.
father 爸爸
family（家） mother 妈妈
brother 哥哥; 弟弟
sister 姐姐； 妹妹