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T:Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too!
Sing a song: The Finger Family
Step2 Presentation and drill
由歌曲引出Family这个单词，教读，并告诉学生Family一词的构成，它是由father and mother, I love you! 每个单词的首字母构成的。（通过拆分family这个单词，让学生表达出对父母的爱。）
2、Teach new words: family, father, mother, brother, sister.
教师出示课前准备的全家福照片
1）T：Do you want to know my family? Look ,this is my family photo.（帮助学生理解句子意思，然后板书句型“This is my family”）教读单词this 和family
2）指着照片里面的人物让同学们猜猜是老师的什么人，然后老师用句型“This is my……”进行一一介绍从而导入对家庭成员称呼的学习. 展示与单词卡片family相同颜色的单词卡片father/mother/sister/brother并列置于family的下面。 (在教学单词时配上肢体动作，帮助学生快速记忆)帮助每个学生纠音，以学生单个读，组组读，全班读的形式开展。
注：由于三年级学生刚接触英语，所以对单词的书写还很陌生，所以在拼写单词的时候老师在黑板上写，学生在练习本上写，加深学生对新单词的形的印象。
3、操练单词
1）Look and say
2）Magic eyes
3）“I say you do” and “I do you say”
4、操练句型
老师带读句子This is my family/father/mother/
Brother/sister.时，故意漏掉其中的一个或者两个词，让学会们迅速补全。
Step 3 Practice
1、翻书，听课文A部分录音，用笔圈出所听到的家庭成员的单词。
2、结合flash理解课文意思，回答以下问题：
1）、Whose family is this?
2）、 How many people in Lingling ’s family? Who are they?
3）、 How old is Dongdong?
3、跟读课文A部分，角色扮演A部分对话。
Step 4 Consolidation
请同学们拿出各自的全家福照片，用句型This is my…。来介绍自己的家人。
2、Let’s chant.
Father, father, father,
this is my father.
Mother, mother, mother,