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(三)情感目标:
1、继续激发学生学习英语的兴趣与热情
2、培养学生孝敬父母的美德,体会亲情的可贵。
学情分析
三年级的学生以前从未学过英语处于入门阶段,让学生对英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。对于三年级的学生来说,他们天生好动、模仿能力强、表现欲强等心理特点,我在教学中采用了多种教学手段,让孩子边听边说,边玩边学中掌握英语。
教学重、难点
重点:单词:family,father,mother,brother,sister
口语交际:“This is my…”
难点:能用“This is my…”向他人介绍自己的家庭成员
四教学方法:情景创设法,全身反应法,任务教学法,交流合作教学法.
教学过程
Step 1 Warm-up activity
Greeting
Sing a song :Hello
设计意图:让孩子们在玩唱中获得身心的愉悦、 放松,同时复习了上单元所学内容,使课堂有一个良好的开端。
Step 2 Presentation & drill
1.New words
1)利用课件出示小灰灰的全家福,引出“family”这个核心单词,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型 This is my family 带读 。
2)逐个介绍照片中的人物,板书并带读(father, mother, brother ,sister)发现father,mother ,brother 单词的相似部分,采用自然拼读及四拍法帮助发音。
3)词汇操练(单词和句子)采取高低声,魔力手指的游戏操练单词。
设计意图:首先给孩子们创设一个“小灰灰一家人”的大语境,逐步导出新单词,采用自然拼读及四拍法帮助学生发音及掌握ther的发音规律,非常有效。句型 This is…,通过复习旧知What’s your name? S1: My name is ***.T: This is ***.导入自然,为单词教授词不离句,句不离词做好了铺垫。
Step 3 Practice
游戏一:G1 PK G2 看那组读的好加分
火眼金睛
教师利用PPT快速移动单词,学生观看后,猜猜看是哪个单词。
3.Let’s Chant .
设计意图:采用游戏的方法提升孩子们的兴趣及练习并记忆单词,chant 部分是一个大胆的尝试,我采取了词串与肢体语言相结合的方式帮助孩子们记忆本课重点句型及单词,便于孩子们课后提取知识,同时也大大提升了孩子们学习的积极性。
2、New Sentence
Chant 部分引出句型,展现小灰灰家庭图片带读this is my _______,展现玲玲家庭图片由学生朗读。
游戏1:Act and say老师根据chant 做动作,学生根据动作大声说出This is my ______,请一个学生做动作,其余学生回答。