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A cap and a hat.
The cat likes the hat.
The rat likes the cap.五、教学设计
【教学目标】
知识目标：
学生能感知并归纳字母Aa在单词里的发音。
能力目标：
1、学生能够逐步读出符合a发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合a发音规律的单词；
2、能初步了解单词的拼读规则，建立语音意识。
3、能演唱Part F歌谣，并能用丰富的情感，根据故事情节朗读绘本故事。
情感态度与策略目标：
1、培养学生学习英语的兴趣，通过学生亲身参与，积极体验，从而体会到学习英语成功的喜悦。
2、培养学生小组合作意识，主动探寻字母在单词中的发音规则。
【分析学情】
1、学生对英语学习的兴趣大，能够根据教学内容逐步感知语音。
2、学生通过语音学习能初步了解单词的拼读规则，并建立了拼读意识和语音意识。
3、学生对绘本故事充满兴趣，能积极探索故事情节，并学会朗读和表演绘本故事。
【教学重难点】
重点：学生能感知并归纳字母Aa的发音规则。
2、难点：区别字母的认读和发音，并初步建立语音意识。
【教学过程】
Step 1. Warm up
1、Greeting
2、评价方式介绍
3、Let’s do phonics exercises.
（设计意图：承前启后导入新内容，激活相关语音知识。字母操练习让学生进一步感知和巩固了字母发音，为后面的学习做好了铺垫。）
Step 2. Presentation
Lead in.
图片导入字母Aa和单词 ant、apple
(学生自主体会字母A的发音规则)