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2、通过TPR 活动，帮助学习理解关于动物的单词和I like…的句型。
?? 3、开展游戏，情景表演操练句型，利用游戏教学法和情景教学法操练巩固句型，突破难点。
三、情感态度与价值观目标：
通过本课学习，让学生明白动物是我们的好朋友，我们应该保护动物，从而激发学生热爱自然，热爱生命的感情。
教学重难点
重点：能听懂、会说、认读新单词lion,bird,tiger,monkey,panda,elephant,并能用I like the...表达自己喜爱的动物。
难点：(1)lion和elephant的发音。要引导学生观察口型，仔细听，模仿着读。
(2)理解All right的含义并正确认读。
(3)初步区分a,an,the的用法。
教学方法
TPR教学法，游戏教学法，情境教学法，迁移法
教学过程
一、准备阶段
1.Greetings:
教师活动：T:Good morning!Boys and girls!/How are you?/Nice to meet you...
学生活动：用英语和老师进行问候。
2.Sing an English song."Old MacDonald."
教师活动：播放课件，英语歌曲。带领学生一起唱。
学生活动：唱英语歌。跟老师边做动作边唱歌。
3.分组，把学生分成Lion team 和Tiger team。
教师活动：Now ,I 'll devide you into two groups!教师把学生分成狮子队和老虎队，为下面的竞赛活动做准备。
学生活动：把狮子和老虎的头饰分别贴到黑板上。
4.Revision:pig,cow,hen,dog,horse,cat(利用单词卡片出示已经学过的动物单词，复习单词，为新课做准备）
教师活动：出示学习过的动物单词卡片。
学生活动：看卡片读单词。
【设计意图：在第八课已经学习了一部分关于动物的单词和Old MacDonald这首歌曲，所以本课用学生特别喜爱的歌曲开始，旨在激发学生的学习激情，让他们在轻松快乐的气氛中开始本课的学习。pig,cow,hen,dog,horse,cat这些单词学生已经能非常流利地认读，所以，通过复习旧知，自然引入本课的学习内容，以旧代新，自然过渡。】
?
二、呈现和学习新知
?1.通过教学单词monkey ，引入新句型I like the…
教师活动：? Today,some animal friends come to our class!What are they?Please guess!