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（一）重点：
单词： boy?,?girl?,baby，man,?woman。
句型：能正确理解和灵活运用本课句子“Are you Lingling ? Yes, I am./No, I’m not.”询问辨人。
（二）难点：
在情境中寻找失主。
三、教学准备
单词的卡片、多媒体、PPT。
四、 过程与教法：
小组合作学习。
五、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1.师生问候。（3分钟）
T：Good morning class.
T: How are you?
S: …..
T:Who are you?
S: …….
T:Are you Lingling?
（课件出示并贴出课题：Unit2 Are you Lingling?带翻译）
T:Who can try? Teach us two time.
自主学习抽查,投影并在黑板上出示单词和句子，导入新课。（2分钟）
Step 2 新课呈现（Presentation）
目标呈现：呈现课件，导入新单词及句型。(课件出示本课时相关单词的组图)（10分钟)
T：Are you a boy?(课件出示：boy);
S：Yes,I am./No,I’m not.
教法：提示单词发音-学生试读-比较-纠音-带读-词句连读
同样的方法教学(贴出句型：boy、girl、baby、man?/woman.)
巩固句型与单词：Work in group（小组合作学习，组内完成，看哪个组先完成，完成好的先举手。）（5分钟）
课文：Let's read.（10分钟）
（1）小组合作学习公共阅读课文，找出不会读的单词，并圈起来。