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2、能听懂会说A部分的对话。过程
与
方法利用图片直观教学新单词，用自然拼读法帮助学生记忆单词。
创设语境，帮助学生理解并用多种形式反复操练句型。
听说读写相辅相成，培养良好的英语学习习惯。
歌曲，竞赛，游戏等形式不断激发学生学习兴趣。情感态度与价
值观懂得询问礼仪，学会感谢。学情
分析 三年级的学生对轻松活跃的英语课堂学习保持着浓厚的兴趣，善于模仿，喜欢表现自己是他们这一年龄阶段的特点，经过一个学期的英语学习，他们已经具备初步的英语听说读写技能，针对他们的英语学习策略应多用听，说，唱，演，模仿，鼓励等形式。教学
重点
难点重点：掌握新单词，并能用新句型询问辨人。
难点：新单词以及I’m的发音。教法1、直观教学，化繁为简。
2、创设情境，激发学生参与。
3、游戏贯穿，保持学生学习兴趣。
4、操练方式多样化，鼓励学生大胆说英语。学法反复进行听说操练，小组交流合作,TPR教学
准备单词卡片，多媒体课件，实物流程具体设计序课Step1.Warming up activities
1） Sing a song Hello,how are you?
2） English show.学课
Step2. Presentation and drill
Show the pictures, learn the new words: boy
T: Are you a boy?Yes or no?
S1: Yes...
Help S1 to answer like this Yes, I am.
Practice the sentence pattern Are you...? Yes, I am.
T: Are you a boy? Yes or no?
S2: No...
T: You should answer like this: No, I’m not.
Teach the sentence pattern: Are you...? No, I’m not.
Learn girl,man,woman,baby in the same way.
Practice the words with the cards.
Let’s do and say.