1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
情感目标:
在快乐学习英语的同时，培养学生助人为乐的美德。
教学重点、难点
重点：能听懂、会说、认读新单词boy, girl, baby, man, woman.能用“Are you …?”询问辩人，并用Yes, I am. /No, I’m not.确定或否认所问信息。
难点：新单词的发音；Here you are.的用法和回答Thank you.?
教学过程
活动1【热身】Step 1 Warm-up
Greetings.
Sing an English song“Hello Song”together.
【设计意图】以歌曲形式激发学生兴趣,活跃课堂气氛。
活动2【复习提问】Step 2 Free talk
教师运用学过的句型如“Hello，I’m Miss Shi. What’s your name?”,“How are you?”,“Who are you?”等自由询问学生。
【设计意图】通过师生问候，营造自由平等的对话环境，充分调动学生巧妙的复习旧知，激活思维。
活动3【导入新课】Step 3 Lead-in
出示Lingling的图片，T: Do you know, who is she?
Ss: She is Lingling.
T: Are you Lingling? Yes or no? S1: No, I’m not.
给S1戴上玲玲的头饰。T: Are you Lingling? S1: Yes, I am.
OK, today we are study Unit 2 Are you Lingling?
引入课题, 板书，带读。
引出句型：Yes, I am. / No, I’m not.
活动4【学习新课】Step 4 Presentation
新授单词。
T: （PPT展示Lingling头像）She is Lingling. She is a beautiful girl. 教授新单词girl。分别问男生和女生！
Are you a girl? 生回答：No, I’m not. / Yes, I am.
同样的方法教授boy, baby, man, woman. 运用升降调和自然拼读法带读单词，注意语音难点突破。
2、词汇操练。利用音频的地道发音视频带读。
【设计意图】利用音频的地道发音带读，在板书单词的同时，要求学生也书写，更好的掌握单词，而不仅仅局限于听和读。
3、Play games: Magic Eyes.
Who’s Missing.